Vol. 54 No. 3 (2019)

Éditorial

• Volume 54 Numéro 3 : Éditorial

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Articles

• SHOAH, ÉMOTION ET MODES DE PENSÉE DE LYCÉENS

  Stanislas Hommet

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• LE DÉVELOPPEMENT D’UNE COMPÉTENCE INTERCULTURELLE CHEZ DES ÉDUCATRICES EN MILIEU DE GARDE ÉDUCATIF PLURIETHNIQUE

  Manon Boily, Mélissa Bissonnette

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• LES EFFETS DES ACTIVITÉS ASSISTÉES PAR L’ANIMAL (AAA) SUR LE BIEN-ÊTRE D’ÉLÈVES ISSUS DE LA MINORITÉ EN ALLEMAGNE

  Laura Sokal, Anna Kahl

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• DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE

  Judith Beaulieu, Dupuis-Brouillette Marilyn, François Bowen, Caroline Levasseur, Isabelle Montésinos-Gelet, Marie Dupin de Saint-André

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• LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES : UNE RECENSION THÉORIQUE

  Catherine Fréchette-Simard, Isabelle Plante, Annie Dubeau, Stéphane Duchesne

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• DONNER LA PAROLE À NOS ÉLÈVES DE FRANÇAIS DE BASE : IMPLICATIONS POUR L'ATTRITION ET LE DISCOURS SUR LES AVANTAGES DE L'APPRENTISSAGE DU FLS EN ONTARIO

  Stephanie Arnott

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• AUGMENTER LE CONTENU EN ANGLAIS DES SITES WEB DES CONSEILS SCOLAIRES FRANCOPHONES MINORITAIRES AU CANADA : UNE ÉTUDE LONGITUDINALE (2008-2016) À L’APPUI DES PARENTS ET DES TUTEURS QUI NE PARLENT PAS FRANÇAIS

  Jules Rocque

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• L’APPRENTISSAGE EN FAMILLE : NOTE DE SYNTHÈSE

  Marine Dumond

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• VALIDATION D'UNE TYPOLOGIE DES BESOINS DE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EN INSERTION PROFESSIONNELLE ET ANALYSE COMPARATIVE SELON DES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES

  Genevieve Carpentier, Joséphine Mukamurera, Mylène Leroux, Sawsen Lakhal

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• COMMENT LES CONCEPTIONS DE LA PLANIFICATION DES COURS D’ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EVOLUENT-ELLES ? UNE ANALYSE LEXICALE

  Andréanne Gagné, Jean-Louis Berger

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• LE CONSEILLER PÉDAGOGIQUE EN TANT QU’AGENT DE CHANGEMENT : COMPÉTENCES ET LEADERSHIP TRANSFORMATIONNEL

  Claude Lachaîne, Claire Duchesne

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• RELATIONS ENTRE DISCIPLINES SCOLAIRES ET « ÉDUCATIONS À » : PROPOSITION D’UN CADRE D’ANALYSE

  Johanne Lebrun, Patrick Roy, Fatima Bousadra, Serge Franc

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Notes du terrain

• ACCÉDER À L’AUTHENTICITÉ PAR LA COMMUNICATION NARRATIVE : RÉFLEXIONS D’UNE CLASSE AU SECONDAIRE

  Joey Yung-Jun Liu

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Comptes-rendus

• Book Review: ERICKSON, M. Class War: The privatization of childhood. 2015.

  Sam Traves

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• Compte rendu: ALBERO B., SIMONIAN S., ENEAU J. (Dir). Des humains et des machines. Hommage aux travaux d’une exploratrice. 2019.

  Bruno Garnier

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• Volume 54 Numéro 3 : Couverture

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• Volume 54 Numéro 2 : En-tête

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