Vol. 60 No. 2 (2026)

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Publié-e: 2026-07-13

Numéro complet

Master PDF (English)

Éditorial

Éditorial

1-6
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Éditorial

7-13
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Articles

Le témoignage comme approche pédagogique : mettre en pratique les savoirs autochtones

Dustin William Louie, Yvonne Poitras Pratt , Terry Lynn Luggi

14-37
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Vitalité et enseignement des littératures autochtones : un métissage

Adrian Downey, Susan Legge, Yelena Smith

38-60
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Éducation informelle au sein d’une dyade pédagogique dans l’éducation interculturelle bilingue : exploration d’une approche d’évaluation

Carlo Prévil, Katerin Arias Ortega

61-92
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Influence de l’écriture de textes identitaires sur le rapport à l’écrit d’élèves de la sixième année du primaire au Québec (11-12 ans)

Céline Renaulaud

93-112
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Repoussé·e·s à la périphérie : revue de la littérature sur les enjeux saillants auxquels font face les enseignant·e·s formé·e·s à l’étranger dans le système éducatif canadien

Lucas Skelton

113-138
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Aborder les commémorations minorisées et contestées : un métissage à partir de panneaux d’arrêt bilingues (français-anglais) vandalisés

David Scott, Raphaël Gani , Jessica Gobran

139-163
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Perceptions du personnel enseignant et des garçons à l’égard de la relation enseignant-élève au secondaire : des marques d’affectivité, d’attirance et de violence se dessinent

Carl Beaudoin, Gabriel Barbeau-Hénault

164-184
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Pratiques au sein d’une approche intégrée d’enseignement de l’oral, de la lecture et de l’écriture au moyen de la littérature jeunesse auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde

Judith Beaulieu, Noémia Ruberto, Edith Jolicoeur, Marilyn Dupuis-Brouillette, André C. Moreau, Naomi Labrosse-Noury

185-209
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« Ce n’est pas qu’un livre illustré ! » : élargissement de la conception des littératies multiples grâce à la création et à l’évaluation d’un devoir multimodal

Claire Ahn, Rebecca Evans, Jane Chin

210-227
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Le coronavirus comme facteur de rupture : exploration de nouveaux horizons dans le domaine de l’éducation au Nouveau-Brunswick

Matthew R. T. McGuire

228-250
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Le développement du savoir stratégique des enfants qui réalisent des projets en contexte d’éducation à domicile

Sylvie Viola, Émilie Tremblay-Wragg, Cynthia Vincent, Marine Dumond

251-275
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Notes du terrain

Contribution à la critique du baratin génératif : une auto-enquête sur l’usage de l’intelligence artificielle générative en didactique des sciences humaines et sociales

Marc-André Éthier, David Lefrançois, Raphaël Desormaux, Frédéric Deschenaux, Kevin Péloquin

276-288
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Les résidences de la pédagogie : qui s’empare de ce nouvel espace d’expérimentation pour innover dans l’enseignement supérieur français ?

Joanna Duval, Cathy Perret, Juliette Brey-Xambeu

289-301
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L’importance de la résolution créative de problèmes : réflexions sur mon parcours de mémoire de maîtrise

Roselyn Gishen

302-307
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