Vol. 52 No. 2 (2017)

Éditorial

• Volume 52 Numéro 2: Éditorial / Editorial

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Articles

• LA RÉÉCRITURE POUR DÉVELOPPER UNE POSTURE D’AUTEUR CHEZ LES ÉLÈVES

  Vanessa Boily, Marie-Christine Beaudry

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• L’ANALYSE DES FILMS FREEDOM WRITERS, PRECIOUS ET DETACHMENT À PARTIR DE LA PÉDAGOGIE DE LA LIBÉRATION

  Marcos Godoi, Christiane Caneva, Renata Lopes Jaguaribe Pontes

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• LE TRAVAIL DE NATURE IDENTITAIRE D’ACTEURS DU MILIEU PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE EN CONTEXTE DE FORMATION CONTINUE : UN PROCESSUS DE MISE EN CONSCIENCE DE SOI ET DE PRODUCTION DE SENS

  Karine Rondeau

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• L’ENSEIGNEMENT DE L’ÉCRITURE AUX NIVEAUX PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE AU CANADA : UNE REVUE DES ÉCRITS

  Denise H. Heppner

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• LE SOUTIEN D’ENSEIGNANTS ET LES STRATÉGIES D’ÉCRITURE D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE EN RÉSEAU INTÉGRANT UN BLOGUE

  Pascale Thériault, Stéphane Allaire, Vincent Gagnon

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• DÉNOUER LA PENSÉE BINAIRE : À QUEL ENDROIT SE SITUE LE CANADA AU SEIN DU « DÉBAT DU 21e SIÈCLE » ?

  Tiffany L. Gallagher, Jennifer Rowsell

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• DES HISTOIRES DU PASSÉ : LE FÉMINISME DANS LES MANUELS D’HISTOIRE ET D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ SELON DES ÉLÈVES QUÉBÉCOIS DE QUATRIÈME SECONDAIRE

  Marie-Hélène Brunet

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• L’APPROCHE CULTURELLE ET LA RÉALITÉ SOCIALE « CULTURE ET MOUVEMENTS DE PENSÉE » : UNE ANALYSE DE CONTENU

  Olivier Lemieux

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• ASSASSIN’S CREED : SYNTHÈSE DES ÉCRITS ET IMPLICATIONS POUR L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE

  Alexandre Joly-Lavoie

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• L’APPRENTISSAGE DE LA PENSÉE HISTORIQUE : ATTRIBUTIONS ENSEIGNANTES EN CONTEXTE DE PRATIQUE

  Daniel Moreau

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• LA GESTION AXÉE SUR LES RÉSULTATS EN ÉDUCATION : ESQUISSE D’UN CADRE CONCEPTUEL ADAPTÉ AU DOMAINE SCOLAIRE

  Mamadou Vieux Lamine Sané

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• JEUNES IMMIGRANTS AU SEIN DES ÉCOLES AXÉES SUR LA PROMOTION DE LA SANTÉ AU CANADA : UNE REVUE DES ÉCRITS

  Lawrence Nyika, Charmaine McPherson, Anne Murray-Orr

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Notes du terrain

• UTILISATION DE PRATIQUES RÉPARATRICES POUR ENSEIGNER ET PRÉSERVER LA DIGNITÉ AU SEIN D’UN DISTRICT SCOLAIRE AMÉRICAIN

  Anna Jane High

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Le Forum RSEM

• Le forum RSÉM : DANIEL BARIL et NORMAND BAILLARGEON (dir.). La face cachée du cours Éthique et culture religieuse. (2016). et GEORGES LEROUX. Différence et liberté : enjeux actuels de l’éducation au pluralisme. (2016).

  Mireille Estivalèzes

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• The MJE Forum: GEORGES LEROUX. Différence et liberté : enjeux actuels de l’éducation au pluralisme. (2016).

  Bruce Maxwell

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Comptes-rendus

• Critique de livre : TERRY WOTHERSPOON. The Sociology of Education in Canada. Critical Perspectives. (2014).

  Dominic Leblanc

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• Book Review: FAREED ZAKARIA. In Defense of a Liberal Education. (2015).

  Bruce Moghtader

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• Book Review: JENNY PARKES (Ed.). Gender violence in poverty contexts: The educational challenge. (2015).

  Catherine Vanner

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• 52-2 Masthead

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• 52-2 Cover

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