Vol. 50 No. 2/3 (2015)

Éditorial

• Volume 50 Number 2/3: Editorial / Éditorial

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Articles

• PRATIQUES DÉCLARÉES D’ENSEIGNANTS D’HISTOIRE AU SECONDAIRE EN LIEN AVEC LEURS USAGES DES RESSOURCES DIDACTIQUES ET L’EXERCICE DE LA MÉTHODE HISTORIQUE

  Vincent Boutonnet

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• ENSEIGNER L’HOLOCAUSTE AU QUÉBEC : POSTURES ET PRATIQUES D’ENSEIGNANTS

  Sabrina Moisan, Sivane Hirsch, Geneviève Audet

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• LE STATUT DE LA CARTE GÉOGRAPHIQUE DANS LA PRATIQUE ENSEIGNANTE À L’ÉCOLE FRANCOPHONE EN MILIEU MINORITAIRE

  Aïcha Benimmas

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• CONCEPTION ET ÉTUDE DU POTENTIEL D’UN DISPOSITIF MUSÉO-TECHNO-DIDACTIQUE POUR LE RAISONNEMENT EN SCIENCES HUMAINES D’ÉLÈVES QUÉBÉCOIS DE 5e ANNÉE DU PRIMAIRE

  Marie-Claude Larouche, Nicole Landry, Pierre-Luc Fillion

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• DES MANUELS SCOLAIRES AU SERVICE DU SONDERFALL HELVÉTIQUE (1911-2011)

  Lyonel Kaufmann

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• DE QUELLE MANIÈRE LES ÉTUDIANTS CATALANS RACONTENT-ILS L’HISTOIRE DE LA CATALOGNE UNE FOIS LEURS ÉTUDES PRIMAIRES COMPLÉTÉES ?

  Edda Sant, Neus González-Monfort, Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, Montserrat Oller Freixa

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• LE RÔLE DES ENSEIGNANTS DANS L’ÉDUCATION ET LA DÉMOCRATIE : IMPACTS D’UN PROJET DE RECHERCHE SUR LA PERCEPTION DE FUTURS ENSEIGNANTS

  Gina Thésée, Paul R. Carr, Franck Potwora

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• LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CONSCIENCE HISTORIQUE ET D’UNE COMMUNAUTÉ DE PROFESSIONNELS EN HISTOIRE : ENQUÊTE AUPRÈS DES FUTURS PROFESSEURS D’HISTOIRE À TRAVERS LE CANADA

  Stéphane G. Lévesque, Paul Zanazanian

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• CONNAISSANCES RELATIVES À L’UNION EUROPÉENNE EN ÉDUCATION POLITIQUE: QUELS SONT LES EFFETS DES DISPOSITIONS MOTIVATIONNELLES ET DE L’ACTIVATION COGNITIVE ?

  Georg Weisseno, Barbara Landwehr

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• LE RÔLE DU PRÉSENT DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE AU SEIN DES ÉCOLES SECONDAIRES FLAMANDES ANALYSÉ À PARTIR D’EXAMENS ÉCRITS EN HISTOIRE

  Karel Van Nieuwenhuyse, Kaat Wils, Geraldine Clarebout, Lieven Verschaffel

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Comptes-rendus

• Book Review: S. SHAHEEN. (2015). Sexting and Cyberbullying: Defining the Line for Digitally Empowered Kids. New York, NY: Cambridge University Press.

  Karen Leigh Bouchard

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• Book Review: S. Hasinoff & D. Mandzuk. (2015). Case Studies in Educational Foundations: Canadian Perspectives

  Zhonghui Zhang

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• Volume 50 Number 2/3: Cover

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• Volume 50 Number 2/3: Masthead

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