Vol. 48 No. 1 (2013)

Editorial

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• Éditorial / Editorial

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Articles

• L’ÉDUCATION TRADITIONNELLE ET LA VIE COMMUNAUTAIRE EN AFRIQUE : REPÈRES ET LEÇONS D’EXPÉRIENCES POUR L’ÉDUCATION AU VIVRE-ENSEMBLE AUJOURD’HUI

  Afsata Paré-Kaboré

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• DE LA RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE AU VIVRE ENSEMBLE : UNE RECHERCHE-ACTION SUR LA SANCTION À L’ÉCOLE

  Christian Ollivier, Luca Paltrinieri

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• L’APPRENTISSAGE DU VIVRE ENSEMBLE PAR LA PRATIQUE DU DIALOGUE PHILOSOPHIQUE EN CLASSE : PROPOS D’ADOLESCENTS

  Mathieu Gagnon, Élisabeth Couture, Sébastien Yergeau

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• VIVRE ENSEMBLE ET DIALOGUE : DU PROGRAMME QUÉBÉCOIS D’ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE À LA DÉLIBÉRATION DÉMOCRATIQUE

  André Duhamel, Mireille Estivalezes

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• LE TRAITEMENT DU JUDAÏSME DANS LES MANUELS SCOLAIRES D’ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE AU QUÉBEC CONTRIBUE-T-IL À UN MEILLEUR VIVRE ENSEMBLE ?

  Sivane Hirsch, Marie McAndrew

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• LES NOTIONS DU VIVRE ENSEMBLE DANS LES MANUELS SCOLAIRES DE L’ENSEIGNEMENT DE BASE EN CÔTE D’IVOIRE ET LEURS PERCEPTIONS PAR LES ACTEURS

  Goita Ouattara Kanndanan Insiata

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• ÉCHEC DU VIVRE-ENSEMBLE AU RWANDA : QUELLE EST LA RESPONSABILITE DES MANUELS SCOLAIRES D’HISTOIRE ?

  Éric Mutabazi

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• PEUT-ON ENSEIGNER LE VIVRE-ENSEMBLE ?

  Maxime Plante

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• SOUSTRAITE AUX REGARDS, UNE ÉDUCATION ALTERNATIVE D’ENFANTS « PLACÉS » DANS UNE FAMILLE ILLETTRÉE

  Marc Derycke

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• « NOUS AUTRES AUSSI ON AIMERAIT ÇA GARDER NOTRE CULTURE » : LES ATTITUDES DES ÉLÈVES D’ORIGINE QUÉBÉCOISE ENVERS LES ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION

  Marilyn Steinbach, Naomi Grenier

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• CITOYENNETÉ ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ : POINTS DE VUE D’ENSEIGNANTS ET D’ENSEIGNANTES DU SECONDAIRE AU GABON

  René Casimir Zoo Eyindanga

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• RÉFLEXIONS D’ENSEIGNANTES DU PRIMAIRE AUTOUR D’UNE ŒUVRE D’ART CONTEMPORAIN COMME MOYEN D’ÉCO-SENSIBILISATION DES ÉLÈVES

  Maia Morel

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Notes from the Field

• ÉLÈVES DIFFICILES : RÉCOMPENSER OU PUNIR? UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION POUR LES ENSEIGNANTS BASÉE SUR LE DESSIN ET LE JEU

  Louise Morand

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Book Reviews

• Book Review: DEBORAH BARNDT (Ed.). ¡Viva! Community arts and popular education in the Americas

  Lara Bober

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• Book Review: JANET ALSUP (Ed.). Young adult literature and adolescent identity across cultures and classrooms: Contexts for the literary lives of teens

  Amélie Lemieux

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• Book Review: DIANE WISHART. The rose that grew from concrete: Teaching and learning with disenfranchised youth

  Terezia Zoric, Rodney Handelsman

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• Volume 48 Number 1: Cover

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• Volume 48 Number 1: Masthead and Table of Contents

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• Volume 48 Number 1: Content

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