Vol. 47 No. 2 (2012)

Published: 2012-10-18

Editorial

Editorial / Éditorial : Vol. 47 No. 2
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Articles

ÉLARGIR LES PERSPECTIVES INTERCULTURELLES DES FUTURS ENSEIGNANTS

Marilyn Steinbach
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RESSOURCES MUSÉALES, TIC ET UNIVERS SOCIAL AU PRIMAIRE : RÉSULTATS D’UNE RECHERCHE COLLABORATIVE

Marie-Claude Larouche, Nicole Lebrun, Anik Meunier
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CONSTATS ET DÉFIS À RELEVER EN MATIÈRE D’INTÉGRATION ET D’INTERDISCIPLINARITÉ : RÉSULTATS PARTIELS D’UNE RECENSION D’ÉCRITS

Ghislain Samson, Abdelkrim Hasni, Alexandre Ducharme-Rivard
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LES DILEMMES MORAUX EXPRIMÉS PAR DES INTERVENANTS AU DÉBUT D’UN PROJET DE CHANGEMENT DES PRATIQUES À L’ÉCOLE : PORTRAIT DE TROIS ÉQUIPES

Lise-Anne St.Vincent
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LES DÉTERMINANTS DE L’UTILISATION DES RECHERCHES EN ÉDUCATION : LE CAS DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES AU QUÉBEC

Kaddour Mehiriz, Richard Marceau
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Book Reviews

Book Review: VIRGINIA LEA & ERMA JEAN SIMS (EDS.). Undoing whiteness in the classroom: Critical educultural teaching approaches for social justice activism

Casey M. Burkholder
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Book Review: MARK BRAY, BOB ADAMSON, & MARK MASON (EDS.). Comparative education research: Approaches and methods

Mariusz Galczynski
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Book Review: MEHLMANN, G. (2008). Gifted to learn

Kimberley Sanchez-Soares
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Book Review: ROSS FINNIE, RICHARD E. MUELLER, ARTHUR SWEETMAN, & ALEX USHER (EDS.). Who goes? Who stays? What matters: Accessing and persisting in post-secondary education in Canada

Jie Zheng
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