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Vol. 29 No. 002 (1994)
Vol. 29 No. 002 (1994)
Publié-e:
1994-04-01
Éditorial
EDITORIAL / ÉDITORIALE: VOL. 29, NO. 2. PEER REVIEW OF PAPERS
PDF (English)
Articles
THE CHALLENGE OF TEACHING FOR CRITICAL THINKING
John P. Portelli
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LE RÔLE DES DIRECTEURS D'ÉCOLE ET DES ENSEIGNANTS DANS L'IMPLICATION DES PARENTS AU MILIEU SCOLAIRE
Anne Salomon, Judith Comeau
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UNIVERSITY PROGRAM ASSESSMENTS: EFFECTS OF GRADUATES' PERSONAL FACTORS
Y.L. Jack Lam
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BEGINNING TEACHERS AS EFFECTIVE CLASSROOM MANAGERS: HOW ARE THEY? ... MANAGING?
Edwin G. Ralph
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THE MUSEUM AND THE SCHOOL
Michel Allard, Suzanne Boucher, Lina Forest
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Report from the Field: EFFECTIVE SCHOOLS: FOCUS ON THE PRINCIPAL
Fentey B. Scott
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A Point of View: EDUCATING AGAINST VIOLENCE IN THE SCHOOLS
G. Scott Conrod
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Comptes-rendus
NO EASY ANSWERS
Mike Corbett
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TRANSITIONS: SCHOOLING AND EMPLOYMENT IN CANADA (Editors: Paul Anisef & Paul Axelrod)
John B. Gradwell
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PREVENTING PREJUDICE: A GUIDE FOR COUNSELLORS AND EDUCATORS (Authors: Joseph G. Ponterotto & Paul B. Pederson)
David C. Smith
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ADVENTURING WITH BOOKS. A BOOKLIST FOR PRE-K - GRADE 6 (Editors: Julie M. Jensen & Nancy L. Roser) and YOUR READING: A BOOKLIST FOR JUNIOR HIGH AND MIDDLE SCHOOL (9th Edition) (Editor: C. Anne Webb)
Heather Trump
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FILM REVIEW
Lynn McAlpine, Judy Coté
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This Publication is Available in Microform
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Volume 29, Number 2: Author Guidelines / Directives aux auteurs, Back Cover
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Volume 29, Number 2: Editorial Board / Comité consultatif
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Volume 29, Number 2: Front Cover
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Volume 29, Number 2: Title verso
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Volume 29, Number 2: Table of Contents
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Volume 29, Number 2: McGill Journal of Education
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Langue
English
Français (Canada)
Renseignements
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Pour les auteurs-es
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