McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

MJE promotes an international, multidisciplinary discussion of issues in the field of educational research, theory, and practice / La Revue des sciences de l'éducation de McGill favorise les échanges internationaux et plu­ridisciplinaires sur les sujets relevant de la recherche, de la théorie et de la pratique de l'éducation.

The MJE publishes three issues a year. Generally, two of those issues are regular issues for which we welcome submissions at all times. We also publish special issues; calls for papers appear below. / Le MJE publie trois numéros par année. En général deux de ceux-ci sont des numéros réguliers pour lesquels nous recevons les propositions d’article en tout temps. Nous publions aussi des numéros spéciaux dont les annonces paraissent ci-dessous.


Editorial Team / Équipe éditoriale : Teresa Strong-Wilson (Editor-in-Chief), Anila Asghar & Marc-André Ethier (Associate Editors)

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Vol 49, No 1 (2014)

Table of Contents

Editorial / Éditorial

Editorial / Éditorial : Vol. 49 No. 1 PDF HTML
Teresa Strong-Wilson, Anila Asghar, Marc-André Ethier

Articles / Les articles

A NATIONAL STUDY OF TEACHING AND ASSESSING WRITING IN CANADIAN MIDDLE GRADES CLASSROOMS PDF HTML
Shelley Stagg Peterson, Jill McClay
A DESCRIPTIVE PROFILE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS AND PROGRAMS IN ATLANTIC CANADA PDF HTML
Lynn Randall, Daniel Bruce Robinson, Tim Fletcher
LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D’INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ? PDF (Français) HTML (Français)
Thomas Rajotte, Jacinthe Giroux, Dominic Voyer
UN CANEVAS D’ITEM POUR EVALUER LA COMPETENCE D’INVESTIGATION SCIENTIFIQUE EN LABORATOIRE PDF (Français) HTML (Français)
Eric Dionne
IDENTIFICATION DES RÔLES QUE S’ATTRIBUENT LES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS JUMELÉS À DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE QUI ONT DÉVELOPPÉ LEUR SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE À LA SUITE D’UN STAGE PDF (Français) HTML (Français)
Olivia Monfette, Johanne Grenier
LES ÉTUDIANTS  « SANS TÂCHE » D’ENSEIGNEMENT EN FORMATION À L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : UN PHÉNOMÈNE NOUVEAU ET UNIQUE PDF (Français) HTML (Français)
Marc Tardif, Frédéric Deschenaux
SUPPORTING EDUCATIONAL SUCCESS FOR ABORIGINAL STUDENTS: IDENTIFYING KEY INFLUENCES PDF HTML
Jessica Whitley
REVENGE OF THE BETA BOYS: OPTING OUT AS AN EXERCISE IN MASCULINITY PDF HTML
Alicia Walker
THE ROAD TO CULTURALLY RELEVANT PEDAGOGY: EXPATRIATE TEACHERS’ PEDAGOGICAL PRACTICES IN THE CULTURAL CONTEXT OF SAUDI ARABIAN HIGHER EDUCATION PDF HTML
Amani K Hamdan

Notes from the Field / Notes du terrain

RESEARCH FROM THE GLOBAL SOUTH: THE IMPORTANT ROLE OF CONTEXT IN INTERNATIONAL RESEARCH ACTIVITIES PDF HTML
Katie Bryant
DRAMA AND THEATRE EDUCATION IN CANADA: A SNAPSHOT PDF HTML
Mindy R Carter
ON WRITING NOTES IN THE FIELD: INTERROGATING POSITIONALITY, EMOTION, PARTICIPATION AND ETHICS PDF HTML
Jennifer Anne Thompson

Book Reviews / Critiques de livres

Book Review: BONNY NORTON. Identity and Language Learning: Extending the Conversation (2nd ed.). Bristol, UK: Multilingual Matters PDF HTML
Alison Crump
Book Review: ANTHONY DI MASCIO. The Idea of Popular Schooling in Upper Canada: Print Culture, Public Discourse, and the Demand for Education PDF HTML
Chloe Krystyna Garcia
Book Review: LAYLA ABDELRAHIM. Wild Children — Domesticated Dreams: Civilization and the Birth of Education PDF HTML
rosalind hampton
Book Review: GRAHAM P. MCDONOUGH, NADEEM A. MEMON, & AVI I. MINTZ (Eds.). Discipline, Devotion, and Dissent: Jewish, Catholic, and Islamic Schooling in Canada PDF HTML
Hicham Tiflati

Miscellaneous

Volume 49 Number 1: Cover PDF
 
Volume 49 Number 1: Masthead PDF
 
Volume 49 Number 1: Content PDF
 


ISSN: 1916-0666