McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

MJE promotes an international, multidisciplinary discussion of issues in the field of educational research, theory, and practice / La Revue des sciences de l'éducation de McGill favorise les échanges internationaux et plu­ridisciplinaires sur les sujets relevant de la recherche, de la théorie et de la pratique de l'éducation.

The MJE publishes three issues a year. Generally, two of those issues are regular issues for which we welcome submissions at all times. We also publish special issues; calls for papers appear below. / Le MJE publie trois numéros par année. En général deux de ceux-ci sont des numéros réguliers pour lesquels nous recevons les propositions d’article en tout temps. Nous publions aussi des numéros spéciaux dont les annonces paraissent ci-dessous.


Editorial Team / Équipe éditoriale : Teresa Strong-Wilson (Editor-in-Chief), Anila Asghar & Marc-André Ethier (Associate Editors)

Announcements

 

Assistant rédacteur (français) / Assistant French Editor

 

La RSÉM est à la recherche d’un assistant rédacteur (français).

The MJE is seeking an Assistant French Editor. 

 

Assistant rédacteur (français)

Fondé en 1966, la Revue des sciences de l’éducation de l’Université McGill (RSÉM) est une revue académique bilingue de premier plan au Canada. Installée dans les locaux de la faculté des sciences de l’éducation de l’Université McGill, et résultat d’une collaboration éditoriale de l’Université McGill et de l’Université de Montréal, la revue est une publication en libre accès et généraliste. Ses articles touchent une variété de sujets et de problématiques reliés à l’éducation, en anglais et en français. La revue est publiée trois fois par année.

Dans le cadre de ses fonctions, l’assistant rédacteur aura l’opportunité de travailler en étroite collaboration avec le comité éditorial, plus particulièrement avec Marc-André Éthier, rédacteur adjoint (professeur à l’Université de Montréal) et Sylvie Wald, directrice de rédaction. L’assistant rédacteur fera partie intégrante du comité éditorial et sera impliqué dans la formulation d’orientations globales pour la revue. Il devra encourager les soumissions d’articles provenant de la francophonie, du Québec, Canada et au niveau international. Avec les possibilités d’innovation rendues possibles par les médias numériques, la revue est positionnée pour vivre des moments forts stimulants.

Le rôle premier de l’assistant rédacteur est de partager avec le professeur Éthier la responsabilité des manuscrits soumis en français.  Cette responsabilité implique le suivi et la gestion des manuscrits de leur soumission jusqu’à leur publication, incluant la révision (pour les soumissions générales) effectuée durant la phase de publication. Le poste implique aussi des tâches telles que la vérification du travail des traducteurs de la RSÉM  (métadonnées des manuscrits et documentation interne), la collaboration avec la directrice de rédaction pour réviser le contenu en français sur le site de la RSÉM et dans les documents dans le but d’assurer une uniformité entre les langues et la réalisation de toutes autres tâches éventuellement reliées à l’utilisation du français au sein de la revue.  

Nous sommes à la recherche d’un candidat prêt à s’engager pour un mandat de rédacteur d’une durée d’au moins deux ans. L’individu devra avoir une excellente maîtrise du français. Ce poste s’avère idéal pour un professeur adjoint ou en voie d’obtenir sa permanence. En effet, il permet d’élargir son réseau en milieu universitaire, d’apprendre sur l’univers en constante et rapide évolution de la publication et de travailler au sein d’un comité éditorial interuniversitaire.

Merci d’envoyer votre curriculum vitæ ainsi qu’une lettre de présentation (en français) à Mme Sylvie Wald, directrice de la rédaction, (mje.education@mcgill.ca), au plus tard le 29 février 2016.

Assistant French Editor

Founded in 1966, the McGill Journal of Education (MJE) is a leading bilingual scholarly journal in Canada. Hosted in McGill’s Faculty of Education with an editorial collaboration from both McGill and Université de Montréal, it is a generalist open-access journal that publishes on a broad range of topics and concerns related to education, with articles published in French and English. The journal publishes three times a year.

The Assistant French Editor would have the opportunity to work in close collaboration with the MJE editorial team, and especially with Associate Editor, Marc André Éthier (Professor, Université de Montréal) as well as with Managing Editor, Sylvie Wald. The Assistant French Editor would be an integral part of the editorial team, involved in shaping the overall direction of the journal with regard to encouraging submissions from Francophonie within Quebec, Canada, and internationally. The journal is poised in an exciting time with possibilities for innovation drawing on digital media.

The main role of the Assistant French Editor would be to share responsibility with Dr. Éthier for manuscripts submitted in French. This includes tracking and managing manuscripts from submission through to publication, including copyediting (for general submissions) during the publication phase. The position would also involve tasks such as verifying the work of MJE translators (manuscript metadata and internal documentation), working with the Managing Editor on reviewing the French content on the MJE site and in documents to ensure consistency in language, as well as addressing other tasks that may arise concerning the use of French in the journal.

We are looking for someone who would be willing to commit to at least a 2-year editorship. The individual would need to be fully proficient in the French language. This position would be ideal for a tenure-track or assistant professor who may be looking to expand their academic networks, learn about the rapidly advancing world of journal publishing, and work as part of an inter-university editorial team.

Kindly send CV and cover letter (in French) to Managing Editor, Sylvie Wald (mje.education@mcgill.ca), by February 29, 2016.

 
Posted: 2016-02-09
 
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Vol 49, No 3 (2014)

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Table of Contents

Editorial / Éditorial

Éditorial / Editorial : Vol. 49 No. 3 PDF HTML
Teresa Strong-Wilson, Anila Asghar, Amarou Yoder

Articles / Les articles

MAPPING THE FIT BETWEEN RESEARCH AND MULTIMEDIA: A PODCAST EXPLORATION OF THE PLACE OF MULTIMEDIA WITHIN / AS SCHOLARSHIP PDF MP3
Ted Riecken
ON THE COMPLEXITY OF DIGITAL VIDEO CAMERAS IN / AS RESEARCH: PERSPECTIVES AND AGENCEMENTS PDF HTML
Francis Bangou
MOBILIZING KNOWLEDGE VIA DOCUMENTARY FILMMAKING—IS THE ACADEMY READY? PDF HTML
Diana M. Petrarca, Janette M. Hughes
MOBILE(IZING) EDUCATIONAL RESEARCH: HISTORICAL LITERACY, M-LEARNING, AND TECHNOPOLITICS PDF HTML
Bryan Smith, Nicholas Ng-A-Fook, Julie Corrigan
A TALE OF TWO SITES: CELLPHONES, PARTICIPATORY VIDEO AND INDIGENEITY IN COMMUNITY-BASED RESEARCH PDF HTML
Joshua Schwab-Cartas, Claudia Mitchell
RESEARCHING PHOTOGRAPHIC PARTICIPATORY INQUIRY IN AN E-LEARNING ENVIRONMENT PDF HTML
Kathryn Meyer Grushka, Aaron Bellette, Allyson Holbrook
BECOMING TEACHERS' LITTLE EPICS: WHAT DIGITAL STORYTELLING MIGHT REVEAL PDF HTML
Linda Radford, Avril Aitken
CRITICAL ASSESSMENT OF VIDEO PRODUCTION IN TEACHER EDUCATION: CAN VIDEO PRODUCTION FOSTER COMMUNITY-ENGAGED SCHOLARSHIP? PDF HTML
Kyung-Hwa Yang
“REFLECTING FORWARD” ON THE DIGITAL IN MULTIDIRECTIONAL MEMORY-WORK BETWEEN CANADA AND SOUTH AFRICA PDF HTML
Teresa Strong-Wilson, Claudia Mitchell, Connie Morrison, Linda Radford, Kathleen Pithouse-Morgan

Notes from the Field / Notes du terrain

USING INEXPENSIVE TECHNOLOGY AND MULTIMEDIA TO IMPROVE SCIENCE EDUCATION IN RURAL COMMUNITIES OF NEPAL PDF HTML
Sujaya Neupane
STORYTELLING AND TRAUMA: REFLECTIONS ON “NOW I SEE IT”, A DIGITAL STORYTELLING PROJECT AND EXHIBITION IN COLLABORATION WITH THE NATIVE WOMEN’S SHELTER OF MONTREAL PDF HTML
Rachel Deutsch, Leah Woolner, Carol-Lynne Byington

The MJE Forum / Le Forum RSÉM

PEER-REVIEWER ROUND TABLE RESPONSE TO TED RIECKEN’S SCHOLARLY PODCAST, “MAPPING THE FIT BETWEEN RESEARCH AND MULTIMEDIA: A PODCAST EXPLORATION OF THE PLACE OF MULTIMEDIA WITHIN / AS SCHOLARSHIP” PDF HTML
Carl Leggo, Anthony Paré, Ted Riecken

Miscellaneous

Volume 49 Number 3: Cover PDF
 
Volume 49 Number 3: Masthead PDF
 


ISSN: 1916-0666