A review of Learning through community engagement: Vision and practice in higher education

Auteurs-es

  • Marie-Lyne Grenier McGill University

DOI :

https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v57i2.9851

Mots-clés :

Community Engagement, Learning, PACE programs

Biographie de l'auteur-e

Marie-Lyne Grenier, McGill University

PhD student, Department of Integrated Studies in Education, McGill University

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Publié-e

2022-03-31

Comment citer

Grenier, M.-L. (2022). A review of Learning through community engagement: Vision and practice in higher education. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, 57(2). https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v57i2.9851

Numéro

Vol. 57 No. 2 (2022)

Rubrique

Comptes-rendus

Licence

(c) Tous droits réservés McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill 2023

Licence Creative Commons

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