Passons le seuil ensemble : Réflexion sur la pratique inventive

Auteurs-es

  • Shelley Beleznay Vancouver Island University

Mots-clés :

pédagogues créatifs, enseignement, créativité, invention, art

Résumé

L’objectif de cet article est d’inciter les lecteur(e)s à réfléchir sur l’art d’enseigner et à la manière de soutenir la pratique inventive. Les lecteur(e)s sont invités dans une salle de classe et immergés dans une journée d’apprentissage avec des enfants de 11 et 12 ans.

Biographie de l'auteur-e

Shelley Beleznay, Vancouver Island University

Shelley Beleznay teaches both practicing and pre-service teachers at Vancouver Island University. She is currently writing her dissertation for Athabasca University on the poetry of teaching and learning.

Références

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Téléchargements

Publié-e

2021-10-14

Comment citer

Beleznay, S. (2021). Passons le seuil ensemble : Réflexion sur la pratique inventive. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 55(3). Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/9803

Numéro

Vol. 55 No. 3 (2020)

Rubrique

Numéro thématique - Notes du terrain

Licence

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