“WORKING LIVES” : UTILISER L’AUTO/BIOGRAPHIE POUR DÉVELOPPER UNE IMAGINATION SOCIOLOGIQUE
Mots-clés :
imagination sociologique, discipline, biographie, autobiographie, transformation personnelleRésumé
Dans cet article, nous évaluons de manière critique la démarche de développement d’une imagination sociologique que nous avons entreprise auprès d’étudiants inscrits en première année du baccalauréat en sociologie d’une université britannique. Effectuant une analyse sociologique de biographies et autobiographies de professeurs et d’étudiants, nous avons tenté de créer une qualité d’esprit pouvant donner aux étudiants les compétences sociologiques nécessaires à l’examen critique de différentes formes sociologiques. Ainsi, nous leur permettons non seulement de comprendre la sociologie en tant que discipline académique mais également comme expérience personnelle transformatrice. Selon la rétroaction obtenue auprès d’un grand nombre de groupes d’étudiants, il apparaît évident que la relation entre la sociologie, l’expérience vécue et la conscience personnelle a eu une influence profonde et stimulante sur ceux ayant développé cette qualité d’esprit.
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