VIVRE ENSEMBLE ET DIALOGUE : DU PROGRAMME QUÉBÉCOIS D’ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE À LA DÉLIBÉRATION DÉMOCRATIQUE

Résumé

La notion de vivre ensemble est très présente dans le récent programme d’éthique et culture religieuse québécois, où elle ne se réduit pas à la simple coexistence mais imprègne, par sa promotion du dialogue, l’ensemble du projet pédagogique et politique qu’il soutient. C’est pourquoi elle est encore pertinente hors du contexte scolaire, dans le monde politique de la délibération démocratique que le programme entend ultimement aider à construire. En éclairant la notion de vivre ensemble à la double lumière des sciences de l’éducation et de la philosophie politique, nous espérons montrer tant la pertinence de cette notion que la portée du programme, l’une et l’autre œuvrant selon un paradigme pédagogique dépassant le clivage allégué entre éthique et politique. La notion de vivre ensemble est très présente dans le récent programme d’Éthique et culture religieuse québécois, où elle ne se réduit pas à la simple coexistence mais imprègne l’ensemble du projet pédagogique et politique qu’il soutient. C’est pourquoi elle est encore pertinente hors du contexte scolaire, dans le monde politique de la délibération démocratique que le programme entend ultimement informer. En éclairant la notion de vivre ensemble à la double lumière des sciences de l’éducation et de la philosophie politique, nous espérons montrer tant la fécondité de cette notion que l’originalité du programme, l’une et l’autre œuvrant dans un paradigme pédagogique dépassant le clivage allégué entre éthique et politique, et échappant aux étiquettes politiques habituelles.