Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l’égard de l’ordinateur
Mots-clés :
formation des enseignants, technologies de l’information et de la communication, sentiment d’auto-efficacité, enseignement, NigerRésumé
L’article traite du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du lycée relativement à l’ordinateur. Cette étude apparaît capitale, car les TIC peuvent améliorer la qualité de l’éducation. Cependant, la non-qualification des enseignants retarde l’intégration pédagogique de celles-ci. Un questionnaire soumis à 69 enseignants a permis de comparer leur sentiment d’auto-efficacité envers l’utilisation du traitement de texte et l’usage de diverses autres applications technologiques. Les résultats révèlent les qualités psychométriques de l’adaptation du Computer Self-Efficacy Scale et une différence de perceptions de niveaux entre enseignants formés aux TIC et non formés.Téléchargements
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