POURSUIVRE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES DÈS L’ÂGE DE 17 ANS : ÉTUDE DES MOTIVATIONS D’ÉTUDIANTS QUÉBÉCOIS

Auteurs-es

  • Mariam Stitou Université d'Ottawa
  • Claire Duchesne Université d'Ottawa

Mots-clés :

Mots-clés, motivation, secondaire V, études universitaires, orientation scolaire

Résumé

L’Université d’Ottawa est l’une des huit universités canadiennes qui admettent en première année de leurs programmes d’études de premier cycle les étudiants québécois du secondaire V âgés de 17 ans et n’ayant poursuivi aucune formation collégiale. Cette recherche qualitative vise à identifier et à décrire les motivations d’ordres institutionnel, personnel et interpersonnel de six étudiants québécois à poursuivre, directement du secondaire V, des études de niveau universitaire. Des pistes de réflexion à propos de la pertinence des programmes d’études préuniversitaires pour ces étudiants seront également proposées.

Bibliographies de l'auteur-e

Mariam Stitou, Université d'Ottawa

MARIAM STITOU est titulaire d’une maîtrise en éducation de l’Université d’Ottawa. Ses intérêts de recherche portent sur la transition scolaire et le développemnt vocationnel, la poursuite des études postsecondaires et l’éducation des adultes, l’accès des immigrants aux services de santé en français et l’écart en littératie entre les filles et les garçons.

Claire Duchesne, Université d'Ottawa

CLAIRE DUCHESNE is a professor at the Faculty of Education, University of Ottawa. Her research interests include issues related to training, learning and development of adults, and training and professional development of teachers, as well as placement of new immigrant teachers.

Téléchargements

Publié-e

2011-09-13

Comment citer

Stitou, M., & Duchesne, C. (2011). POURSUIVRE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES DÈS L’ÂGE DE 17 ANS : ÉTUDE DES MOTIVATIONS D’ÉTUDIANTS QUÉBÉCOIS. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 46(2). Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/5634

Numéro

Vol. 46 No. 2 (2011)

Rubrique

Articles

Licence

Tous les individus désirant reproduire une partie ou l’ensemble du matériel publié sur ce site demander la permission en contactant mje.education@mcgill.ca et mentionner la Revue des sciences de l’éducation de McGill (RSÉM) en tant que source d'origine. De plus, les auteurs doivent transférer les droits d’auteur de leur article à la RSÉM. Ceux-ci peuvent utiliser une partie ou l’ensemble de leur texte dans une autre publication, tout en prenant soin de mentionner la Revue de la manière habituelle. Il est possible de se procurer un exemplaire du formulaire en envoyant un courriel au mje.education@mcgill.ca.