L’ÉTABLISSEMENT D’UNE RELATION MENTORALE DE QUALITÉ : À QUI LA RESPONSABILITÉ ?

Auteurs-es

  • Claire Duchesne université d'ottawa

Mots-clés :

accompagnement, relation mentorale, enseignants débutants

Résumé

RÉSUMÉ. De nombreuses recherches se sont intéressées au mentor et à sa contribution au succès de l’expérience mentorale; mais qu’en est-il de la responsabilité du mentoré ? Cet article explore les concepts d’accompagnement et de mentorat dans le monde professionnel en général, mais aussi dans le domaine de l’éducation, notamment chez les enseignants. Il propose par la suite une analyse des responsabilités des différents acteurs de la relation mentorale et s’intéresse particulièrement aux responsabilités relevant du mentoré. Des pistes de réflexion et de recherche seront également proposées.

 

ESTABLISHING A QUALITY MENTORING RELATIONSHIP: WHO HAS THE RESPONSIBILITY?

 

ABSTRACT. Many studies have focused on mentors and their contribution to the success of the mentoring experience; but what of the responsibilities of those benefitting from the mentorship? This article explores the concepts of coaching and mentoring in the professional world including the field of education, especially among teachers. It proposes an analysis of the responsibilities of those in the mentoring relationship and is particularly interested in the responsibilities of those being mentored. Areas for reflection and research are proposed.

 

Biographie de l'auteur-e

Claire Duchesne, université d'ottawa

Claire Duchesne occupe le poste de professeure à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Ses intérêts de recherche portent sur les questions associées à la formation, à l’apprentissage et au développement des adultes; sur la formation et sur le développement professionnel des enseignants ainsi que sur l’insertion professionnelle des nouveaux enseignants issus de l’immigration.

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Publié-e

2010-04-23

Comment citer

Duchesne, C. (2010). L’ÉTABLISSEMENT D’UNE RELATION MENTORALE DE QUALITÉ : À QUI LA RESPONSABILITÉ ?. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 45(2). Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/4835

Numéro

Vol. 45 No. 2 (2010)

Rubrique

Articles

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