English L'approche neurolinguistique (ANL) pour l'acquisition d'une langue seconde ou étrangère : une tentative d'adaptation de cette méthode à la préparation des examens du DELF
DOI :
https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v58i3.10236Mots-clés :
mémoire declarative, DELF, acquisition d’une langue étrangère, didactique des langues, neurolinguistique , ANL, mémoire procéduraleRésumé
L’approche neurolinguistique (ANL), une méthode pour l’enseignement du français en particulier, et d’une langue étrangère ou seconde en général, transforme la compréhension des processus d’apprentissage des langues et, donc, les stratégies d’enseignement. Ce relevé de recherches donne un aperçu de la mise en œuvre de cette méthode au sein d’un groupe d’apprenants et d’apprenantes qui, à l’époque, manifestaient peu de confiance en soi et d’investissement dans leurs études. Il rend également compte de la tentative de l’autrice d’adapter le modus operandi de l’ANL au contexte et aux exigences du Diplôme d’études en langue française (DELF), correspondant aux quatre premiers niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues.
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