Internationalisation de l’enseignement supérieur par les objectifs de développement durable : pluriculturalisme, diversité, interculturalité?
DOI :
https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v58i1.10180Mots-clés :
Enseignement supérieur, curriculum, objectifs de développement durable, pouvoirs, pluriculturalisme, diversitéRésumé
Les organismes internationaux orientent les curricula des universités européennes, tenues de s’adapter via les dispositifs. L’idée est une prise en charge des grands enjeux de société, pour répondre entre autres, aux objectifs de développement durable (ODD). Nous évaluons les contenus curriculaires liés à l’internationalisation de masters via les participations aux programmes européens. Nous constatons des risques d’affaiblissement des référentiels scientifiques liés aux modes fragmentés des appels à projets et les risques de se référer à un modèle unique, entre benchmarks, échanges de bonnes pratiques et inégal accès aux financements. Cela porte des enjeux de réorganisation des hiérarchies de pouvoirs internationaux au travers des dispositifs universitaires et questionne à nouveau la diversité et le pluriculturalisme dans les curricula.
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