Le concept de représentations professionnelles : l’exemple des préceptrices sages-femmes

Auteurs-es

  • Josée Lafrance Université du Québec à Trois-Rivières

Mots-clés :

formation pratique, formation universitaire, représentations professionnelles, préceptorat, sage-femme

Résumé

La formation universitaire des sages-femmes revêt à la fois un volet théorique et un volet pratique. Au Québec (Canada), l’encadrement des étudiantes dans les milieux de pratique s’effectue par une sage-femme de terrain nommée préceptrice. Le but de ce texte est de faire connaitre à toute professionnelle qui contribue à la formation en milieu de pratique, le concept de représentations professionnelles. Pour ce faire, de nombreux écrits appuient les explications sur le préceptorat et le concept de représentations professionnelles. Ce concept est présenté en lien avec la profession de sage-femme, mais plus spécifiquement à partir de l’exemple du préceptorat dans la formation des sages-femmes. Le concept de représentations professionnelles est présenté selon ses fonctions, son contenu et ses niveaux d’analyse.

Biographie de l'auteur-e

Josée Lafrance, Université du Québec à Trois-Rivières

est professeure au département sage-femme de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Elle détient un doctorat en sciences de l’éducation de l’UQTR et une maitrise en soins de santé primaires de l’Université d’Ottawa. Elle a obtenu son diplôme de sage-femme à Londres en Angleterre et son baccalauréat en sciences infirmières de l’Université Laval. Ses intérêts de recherche portent sur les stages en milieu de pratique, le préceptorat et la formation interprofessionnelle en sciences de la santé. josee.lafrance@uqtr.ca

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Publié-e

2022-09-30

Comment citer

Lafrance, J. (2022). Le concept de représentations professionnelles : l’exemple des préceptrices sages-femmes . Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 57(3), 295–305. Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/10122

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