PÉDAGOGIES PROGRESSIVES ET FORMATION DES MAITRES : UNE REVUE DES ÉCRITS
Mots-clés :
revue des écrits, programme intégré, interdisciplinarité, recherche, éducation basée sur le milieu, éducation basée sur le territoire, communauté, justice sociale, revitalisation rurale, savoir autochtoneRésumé
Peu de projets de recherche s’attardent à la manière dont il faut former les enseignants — en devenir ou en service — à utiliser des méthodologies intégrées, interdisciplinaires et basées sur la recherche. Dans cette revue des écrits, nous analysons des études universitaires dans le but d’examiner les approches de formation des maitres fondées sur le progressisme. L’éducation basée sur le milieu et sur la communauté est perçue comme une approche fondamentale pour augmenter l’implication de l’étudiant en ce qui a trait à la justice sociale, la revitalisation rurale et le savoir autochtone. Les caractéristiques d’une solide formation des maitres sont également examinées. Cette vaste enquête jette les fondements d’une recherche approfondie de l’organisation et du développement des programmes de formation des enseignants. Nous formulons des recommandations pour les programmes de formation des maitres, reconnaissant le potentiel d’une essentielle éducation basée sur le milieu dans le domaine de la formation des maitres.
