THE PUBLIC SCHOOL MYTH: QUEBEC EDUCATION 1875-1960

Auteurs-es

  • Roger Magnuson McGill University

Résumé

This article argues that Quebec public education, as measured by conventional criteria, was more fiction than fact before 1960. Specifically, it is charged that those who ruled education were neither accountable to the public nor representative of it. In addition, it is alleged that public education was unaccommodating to immigrant and minority groups. RÉSUMÉ L'auteur de cet article soutient que le système d'éducation publique du Québec, mesuré selon les critères classiques, relevait plus de la fiction que de la réalité avant 1960. L'auteur affrrme notamment que les personnes qui régissaient ce système n'avaient aucun compte à rendre au public ni ne le représentaient. En outre, il semblerait que ce système d'éducation publique défavorisait les immigrants et les groupes minoritaires.

Biographie de l'auteur-e

Roger Magnuson, McGill University

Roger Magnuson is Professor and Graduate Program Director in History of Education and Comparative Education in the Department of Administration and Policy Studies in Education at McGill University. His primary research interest is in Quebec Education. Roger Magnuson est professeur et directeur du programme d'études supérieures en histoire de l'éducation et en éducation comparée au département d'administration et de politiques scolaires à l'université McGill. Il s'intéresse avaint tout à l'éducation au Québec.

Téléchargements

Publié-e

1987-01-01

Comment citer

Magnuson, R. (1987). THE PUBLIC SCHOOL MYTH: QUEBEC EDUCATION 1875-1960. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 22(001). Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/7719

Numéro

Vol. 22 No. 001 (1987)

Rubrique

Articles

Licence

Tous les individus désirant reproduire une partie ou l’ensemble du matériel publié sur ce site demander la permission en contactant mje.education@mcgill.ca et mentionner la Revue des sciences de l’éducation de McGill (RSÉM) en tant que source d'origine. De plus, les auteurs doivent transférer les droits d’auteur de leur article à la RSÉM. Ceux-ci peuvent utiliser une partie ou l’ensemble de leur texte dans une autre publication, tout en prenant soin de mentionner la Revue de la manière habituelle. Il est possible de se procurer un exemplaire du formulaire en envoyant un courriel au mje.education@mcgill.ca.