Éditorial

Auteurs-es

  • Teresa Strong-Wilson McGill University
  • Valdin Teague Tsopgny Université du Québec à Trois-Rivières
  • Julie Lachapelle Université du Québec à Montréal
  • Martine De Grandpré Université du Québec à Montréal
  • Vander Tavares Inland Norway University of Applied Sciences

DOI :

https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v60i3.10981

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Publié-e

2026-09-18

Comment citer

Strong-Wilson, T., Teague Tsopgny, V., Lachapelle, J., De Grandpré, M., & Tavares, V. (2026). Éditorial. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, 60(3), 6–11. https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v60i3.10981

Numéro

Vol. 60 No. 3 (2026)

Rubrique

Éditorial

Licence

(c) Tous droits réservés Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education 2026

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