Editorial

Auteurs-es

  • Teresa Strong-Wilson McGill University
  • Carl Beaudoin Université du Québec à Trois-Rivières
  • Kevin Péloquin Université de Montréal
  • Chantal Tremblay UQAM
  • Vander Tavares University of Inland Norway

DOI :

https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i3.10705

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Publié-e

2025-12-10

Comment citer

Strong-Wilson, T., Beaudoin, C., Péloquin, K., Tremblay, C., & Tavares, V. (2025). Editorial. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, 59(3), 68–72. https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i3.10705

Numéro

Vol. 59 No. 3 (2025)

Rubrique

Éditorial

Licence

(c) Tous droits réservés Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education 2025

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