L’importance de la résolution créative de problèmes : réflexions sur mon parcours de mémoire de maîtrise

Auteurs-es

  • Roselyn Gishen Brock University

Mots-clés :

créativité, pragmatisme, formation de l’identité , formation aux études supérieures, réflexion

Résumé

Cette note de terrain présente une réflexion sur le cheminement de l’auteure dans le cadre de son mémoire de maîtrise. S’appuyant sur les concepts de pragmatisme, de pensée créative et de construction identitaire, cet article met en lumière la nature non linéaire de sa démarche de recherche ainsi que les occasions d’apprentissage et les réflexions inattendues qui ont émergé tout au long du processus.

Biographie de l'auteur-e

Roselyn Gishen, Brock University

est doctorante en études de l’éducation à l’Université Brock. Elle détient également un baccalauréat en psychologie, une maîtrise en éducation ainsi qu’un diplôme collégial en sciences du comportement. Ses intérêts de recherche portent sur l’éducation inclusive, les programmes de littératie (avec un accent sur l’écriture), l’apprentissage en milieux non scolaires ainsi que la santé mentale. Elle travaille actuellement comme tutrice auprès d’élèves du primaire et du secondaire, y compris des apprenants multilingues. rg21zm@brocku.ca

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Publié-e

2026-06-08

Comment citer

Gishen, R. (2026). L’importance de la résolution créative de problèmes : réflexions sur mon parcours de mémoire de maîtrise. Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education. Consulté à l’adresse https://mje.mcgill.ca/article/view/10595

Numéro

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Notes du terrain

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