Sensibiliser aux contacts entre langues dans un environnement multilingue : la perception des similarités interlinguistiques par les enseignants d'anglais langue étrangère en formation initiale
DOI :
https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v60i3.10366Mots-clés :
similarités interlinguistiques, l’anglais comme langue étrangère, sensibilisation aux contacts entre langues, multilinguisme, plurilinguismRésumé
Admettre et discuter des contacts linguistiques dans un environnement multilingue tel que celui de La Réunion pourrait faciliter l'enseignement des langues et permettre aux apprenants de devenir plus autonomes. Exploiter les similarités linguistiques nécessite que les enseignants perçoivent ces liens. Considérant l'anglais comme une langue passerelle, cette étude vise à identifier les liens reconnus par dix-neuf enseignants d'anglais en formation initiale. Les données recueillies sont issues d’éléments de biographies langagières et de la réalisation d’exercices contrastifs. Une étude qualitative effectuée à l'aide d'un codage manuel a ensuite permis l'analyse des contacts linguistiques identifiés. Les résultats soulignent la riche diversité des similarités reconnues, mais ils suggèrent également que la perception d’éléments tangibles peut parfois être remplacée par des hypothèses plus fragiles.
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