For an approach to professionalization in terms of activity: Two case studies based on biographical interviews and self-confrontations

Authors

  • Samira Mahlaoui CEREQ
  • Jean-Paul Cadet CEREQ

Keywords:

Activité, Autoconfrontations, Entretiens biographiques, Professionnalisation, réflexivité, Activity, Biographical interviews, Professionalization, Reflexivity

Abstract

Based on two studies, our objective is to promote an approach to professionalization in terms of activity. The first study analyzes, via a biographical approach, the dynamics of transformation linked to entry into the commercial professions of an automotive subsidiary. The second study focuses on the acquisition of formalized know-how by agricultural trainers through a support system, via a clinical approach to the activity. Aimed extensively or intensively, this way of apprehending professionalization is variable. By combining the results of the studies, professionalization appears to be centered on the experience and autonomy of the individuals, who develop their own goals and above all engage in socio-reflective acts. Finally, such an analysis can produce effects on professionalization and on work.

Author Biographies

Samira Mahlaoui, CEREQ

is a research engineer at the Center for Studies and Research on Qualif ications (Céreq, Marseille, France) and an associate researcher at Aix-Marseille University, Research Unit 4671 (Professional Development Team-DéPSAC). Specialized in work analysis, she holds a doctorate in educational sciences. Her research topics focus on the ways in which work activities are put into words, practices, and mechanisms for transmitting professional knowledge. Since 2009, she co-pilots a methodological seminar on work analysis.

Jean-Paul Cadet, CEREQ

is a research engineer at the Center for Studies and Research on Qualifications (Céreq, Marseille, France). Trained in management sciences, he is interested in the transformations of work and professions, as well as the methods of construction and management of career paths. He is currently co-piloting research on low-skilled jobs.

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Published

2023-06-30

How to Cite

Mahlaoui, S., & Cadet, J.-P. (2023). For an approach to professionalization in terms of activity: Two case studies based on biographical interviews and self-confrontations. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 57(1). Retrieved from https://mje.mcgill.ca/article/view/10018