Teachers’ and boys’ perceptions of the teacher-student relationship in high school: Signs of affectivity, attraction, and violence emerge
Keywords:
teacher-student relationship, high school, affectivity, attraction, physical and psychological violence, intimidationAbstract
This article aims to describe the reported perceptions of teachers and boys regarding the teacher-student relationship (TSR) in high school. Anchored in a qualitative interpretative research perspective, this study thematically analyzes the comments made by teachers and boys. The main results show that some male teachers report difficulty responding to boys’ emotional needs. In addition, some female teachers report experiencing psychological and physical violence from boys. Some of the boy students report feeling attracted to their female teachers. These results raise questions about the roles of affectivity, attraction, and violence in the TSR.
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