A CRITICAL APPROACH TO LOUISE ERDRICH'S THE ANTELOPE WIFE AND OTHER EMERGING NATIVE LITERATURE AS A STEP TOWARDS NATIVE WAYS OF LEARNING AND TEACHING

Abstract

ABSTRACT. The struggle out from administering education, since the 1972 policy Indian Control oflndian Education, has evolved into a more empowering and reflective concept. Native people are now defining education in their own voices and in their own terms. This essay examines the movement to design culturally relevant paradigms for education and extends the search for meaning through exploring the literature of Native people. FAÇON CRITIQUE D'ABORDER L'OUVRAGE ANTELOPE WIFE DE LOUISE ERDRICH ET D'AUTRES LIVRES AUTOCHTONES ÉMERGENTS POUR COMPRENDRE LES MODES D'APPRENTISSAGE ET D'ENSEIGNEMENT DES AUTOCHTONES RÉSUMÉ. La lutte pour se sortir de l'administration de l'éducation, depuis l'adoption en 1972 de la déclaration de principe La maftrise indienne de l'éducation indienne, s'est développée en un concept plus réfléchi et plus habilitant. Les peuples autochtones définissent désormais l'éducation dans leurs propres termes et dans leur propre optique. Cet essai analyse le mouvement qui vise à concevoir des paradigmes culturellement pertinents pour l'éducation et élargit la quête d'une signification par l'étude de la littérature des peuples autochtones.