, Université Laval
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Does the individualized education plan influence parent involvement with pupils experiencing difficulties? A comparative study based on parents’ perspectives
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Advance Online Publication - Articles
Nature-based education. A rampart of quality interactions in early childhood centers in times of pandemic
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 43 No. 3 (2008) - Articles
L’accompagnement parental dans l'apprentissage en lecture des élèves canadiens
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 43 No. 1 (2008) - Articles
Évolution des styles d'intervention des parents en situation de lecture avec leur enfant
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 44 No. 3 (2009) - Articles
QUAND LA RECHERCHE EN ÉDUCATION AUX SCIENCES SE PROPOSE D’EXAMINER LE POINT DE VUE D’ÉTUDIANTS SUR LES RÔLES ET CAPACITÉS DES ACTEURS SOCIAUX CONCERNÉS PAR LES CONTROVERSES SOCIOTECHNIQUES
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 46 No. 2 (2011) - Articles
L’ENTREPRENEURIAT EN MILIEU SCOLAIRE : DE QUOI S’AGIT-IL?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 24 No. 001 (1989) - Articles
COMPÉTENCE À PLANIFIER DES SÉANCES D'ACTIVITÉS PHYSIQUES: INFLUENCE D'UNE STRATEGIE D'AUTO-SUPERVISION
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 33 No. 002 (1998) - Articles
L'ÉDUCATION ET LES PROBLÈMES DE MARGINALISATION SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 50 No. 1 (2015) - Articles
QALLUNAALIAQTUT: INUIT STUDENTS’ EXPERIENCES OF POSTSECONDARY EDUCATION IN THE SOUTH
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 48 No. 2 (2013) - Articles
CLASSROOM BEHAVIOUR MANAGEMENT: THE EFFECTS OF IN-SERVICE TRAINING ON ELEMENTARY TEACHERS’ SELF-EFFICACY BELIEFS
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 50 No. 1 (2015) - Articles
IMPROVING STUDENTS’ UNDERSTANDING AND EXPLANATION SKILLS THROUGH THE USE OF A KNOWLEDGE BUILDING FORUM
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 52 No. 2 (2017) - Articles
L’APPROCHE CULTURELLE ET LA RÉALITÉ SOCIALE « CULTURE ET MOUVEMENTS DE PENSÉE » : UNE ANALYSE DE CONTENU
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 53 No. 1 (2018) - Articles
QUELS SONT LES LIENS ENTRE L’IMPLICATION PARENTALE, LES CONDITIONS SOCIOÉCONOMIQUES DE LA FAMILLE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE? : UNE SYNTHÈSE DES CONNAISSANCES
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 52 No. 3 (2017) - Articles
REVUE DES ÉCRITS SYSTÉMATIQUE DES INTERACTIONS ENSEIGNANT-ÉLÈVES AYANT UN EFFET NÉGATIF SUR LES JEUNES
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 53 No. 3 (2018) - Articles
COÉLABORATION DE CONNAISSANCES SUR LES FACTEURS D’ENGAGEMENT À UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE POUR LE DP (CODP)
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Testing an interactionist model of explicit teaching of writing strategies
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Organizational performance: The role of teachers’ sense of self efficacy
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 56 No. 2/3 (2021) - Articles
Niveaux d'engagement de l'enfant dans ses interactions avec son enseignant·e et ses pairs selon les contextes de classe à l'éducation préscolaire 5 ans
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 43 No. 3 (2008) - Articles
What Is The Meaning of the Integration of the Cultural Dimension into Schools, According to the Official Discourse of the Province of Québec?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 42 No. 3 (2007) - Articles
L’ÉCOLE PUBLIQUE GÉNÉRALISTE EST-ELLE EN TRAIN DE VOIR SA VOCATION TRANSFORMÉE ? / IS THE GENERAL PUBLIC SCHOOL ABOUT TO SEE ITS FUTURE CHANGED?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 44 No. 3 (2009) - Articles
L’ÉCHAFAUDAGE DU DISCOURS COLLABORATIF EN LIGNE D’ENSEIGNANTS DANS UN CONTEXTE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL FORMEL
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 32 No. 003 (1997) - Articles
SCHOOl ACHIEVEMENT AT THE SECONDARY LEVEL: INFLUENCE OF PARENTING STYLE AND PARENT INVOlVEMENT IN SCHOOLING
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 39 No. 002 (2004) - Articles
LA RELATION ENTRE LE STYLE D'INTERVENTION DE L'ENSEIGNANTE EN LECTURE ET LE PROGRÈS DES ÉLÈVES À RISQUE EN PREMIÈRE ANNÉE DU PRIMAIRE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 51 No. 2 (2016) - Articles
LES EFFETS D’UN PROGRAMME D’ENTRAINEMENT LECTURE-MUSIQUE SUR LE DÉVELOPPEMENT DU VOCABULAIRE ET DE LA MORPHOSYNTAXE D’ÉLÈVES FRANCOPHONES DE 2e ANNÉE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 1 (2019) - Articles
SATISFACTION DES ENSEIGNANTS-RESSOURCES À L’ÉGARD DES RÔLES ET DES FONCTIONS POUR SOUTENIR LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES À RISQUE, EN DIFFICULTÉ D’ADAPTATION OU D’APPRENTISSAGE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Teachers’ classroom management practices: Perceived effectiveness by students with behavioural difficulties
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Teachers’ conceptions regarding the professionalization of students in university health programs
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 45 No. 1 (2010) - Articles
L'ACCÈS À UN EMPLOI PERMANENT APRÈS L'OBTENTION D'UN DIPLÔME D'ÉTUDES POSTSECONDAIRES AU CANADA: LE CAPITAL SOCIAL IMPORTE-T-IL?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 53 No. 1 (2018) - Articles
CONTEXTE DE FORMATION UNIVERSITAIRE D’ÉTUDIANTS RÉSIDENTS PERMANENTS (ERP) AYANT IMMIGRÉ AU QUÉBEC
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 3 (2019) - Articles
DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 3 (2019) - Articles
LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES : UNE RECENSION THÉORIQUE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Intercultural intervention in the health and social care sectors: How to train students
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 2 (2022) - Articles
Class-wide behaviour management practices reported by pre-and elementary school teachers: Relations with individual and contextual characteristics
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