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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
The research interview: A revelation of the experience of work/training links for trainees in sandwich courses and its effects on their professional development
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Knowledge negotiation and professional socialization
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
John Dewey's theory of inquiry as a model for analyzing the professionalization processes of the individual in a work situation
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Combining critical reflexivity and conceptualization in action: A professionalization device in an “alternance” management master's programme
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
For an approach to professionalization in terms of activity: Two case studies based on biographical interviews and self-confrontations
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Analysis of a care activity with a physical focus and contribution to the training and professionalization of the profession: The example of psychomotor therapy
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Capabilities: A grid to read professionalization conditions at work and in training
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Special Issue - Articles
Work, training, and professionalization: Issues and social configurations, theoretical frameworks and levels of analysis
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 1 (2022): Travail, Formation et Professionnalisation - Editorial
Volume 57 Issue 1: Editorial
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 43 No. 2 (2008) - Articles
LA CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES POUR ENSEIGNER
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 46 No. 2 (2011) - Articles
EXPLIQUER LES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE : UN BILAN EPISTEMOLOGIQUE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 46 No. 1 (2011) - Articles
TEACHER EDUCATION IN LIGHT OF A FEW PRINCIPLES, THEORIES, AND STUDIES ON VOCATIONAL TRAINING AND ADULT EDUCATION
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 48 No. 1 (2013) - Articles
DE LA RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE AU VIVRE ENSEMBLE : UNE RECHERCHE-ACTION SUR LA SANCTION À L’ÉCOLE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 48 No. 1 (2013) - Articles
SOUSTRAITE AUX REGARDS, UNE ÉDUCATION ALTERNATIVE D’ENFANTS « PLACÉS » DANS UNE FAMILLE ILLETTRÉE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 48 No. 1 (2013) - Articles
ÉCHEC DU VIVRE-ENSEMBLE AU RWANDA : QUELLE EST LA RESPONSABILITE DES MANUELS SCOLAIRES D’HISTOIRE ?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 48 No. 2 (2013) - Articles
L’AIDE PERSONNALISÉE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN FRANCE : QUELS FORMATION CONTINUE ET AXES DE PILOTAGE DÉVELOPPER POUR FAVORISER LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES ?
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 52 No. 3 (2017) - Articles
LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 1 (2019) - Articles
L’EXPÉRIENCE DE L’ÉVALUATION SCOLAIRE CHEZ LES ÉCOLIERS ET COLLÉGIENS. CONTRIBUTION À LA CONNAISSANCE DES PROCESSUS MOTIVATIONNELS À L’ÉCOLE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 2 (2019) - Special Issue - Articles
LE PROCESSUS D’EXCLUSION / INCLUSION DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP À L’ÉCOLE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 2 (2019) - Special Issue - Articles
L’EXCLUSION PONCTUELLE DE COURS DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FRANÇAIS : LES EFFETS D’UNE PRATIQUE PUNITIVE BANALISÉE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 2 (2019) - Special Issue - Articles
UN COLLÈGE FRANÇAIS À L’ÉPREUVE DE L’INCLUSION : UNE SITUATION D’ENTRE-DEUX SOURCE DE DILEMMES
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 2 (2019) - Special Issue - Articles
DE LA FABRICATION DE L’EXCLUSION SCOLAIRE EN MILIEU DÉFAVORISÉ ET MULTIETHNIQUE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 3 (2019) - Articles
SHOAH, ÉMOTION ET MODES DE PENSÉE DE LYCÉENS
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 55 No. 1 (2020) - Articles
L’AGENTIVITÉ DES ENSEIGNANTS APRÈS UN MASTER DE FORMATION INTERNATIONALE : LES IMPLICATIONS SUR LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 3 (2019) - Book Reviews
Book Review: ALBERO B., SIMONIAN S., ENEAU J. (Dir). Des humains et des machines. Hommage aux travaux d’une exploratrice. 2019.
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 55 No. 3 (2020) - Special Issue - Articles
Creativity within educational sciences in French speaking countries: A literature review
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 2 (2022) - Articles
Teacher telling in the mathematics classroom: A microlevel study of the dynamics between general and contextualized knowledge
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 55 No. 1 (2020) - Special Issue - Articles
IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE)
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 54 No. 3 (2019) - Articles
RELATIONS ENTRE DISCIPLINES SCOLAIRES ET « ÉDUCATIONS À » : PROPOSITION D’UN CADRE D’ANALYSE
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McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill Vol. 57 No. 3 (2022) - Articles
Intercultural intervention in the health and social care sectors: How to train students
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