Botondo, Jacques, Hélène Hensler, and Élisabeth Mazalon. “APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 53, no. 1 (October 15, 2018). Accessed April 29, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/9551.