Challah, Rana, and Ramzi Salamé. “LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 52, no. 3 (July 1, 2018). Accessed April 29, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/9481.