Anwandter Cuellar, Nathalie, Geneviève Lessard, Manon Boily, and Danielle Mailhot. “L’ÉMERGENCE DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE AU PRÉSCOLAIRE : LES STRATÉGIES DES ÉLÈVES CONCERNANT LA NOTION D’ÉQUIVALENCE MATHÉMATIQUE”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 53, no. 1 (October 15, 2018). Accessed April 28, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/9479.