Rondeau, Karine. “LE TRAVAIL DE NATURE IDENTITAIRE D’ACTEURS DU MILIEU PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE EN CONTEXTE DE FORMATION CONTINUE : UN PROCESSUS DE MISE EN CONSCIENCE DE SOI ET DE PRODUCTION DE SENS”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 52, no. 2 (March 18, 2018). Accessed April 25, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/9374.