Lessard, Andrée, and Jonathan Bolduc. “LES EFFETS D’UN PROGRAMME D’ENTRAINEMENT LECTURE-MUSIQUE SUR LE DÉVELOPPEMENT DU VOCABULAIRE ET DE LA MORPHOSYNTAXE D’ÉLÈVES FRANCOPHONES DE 2e ANNÉE”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 51, no. 2 (November 25, 2016). Accessed June 17, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/9178.