Morand, Louise. “ÉLÈVES DIFFICILES : RÉCOMPENSER OU PUNIR? UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION POUR LES ENSEIGNANTS BASÉE SUR LE DESSIN ET LE JEU”. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill 48, no. 1 (July 11, 2013). Accessed June 28, 2022. https://mje.mcgill.ca/article/view/9008.