Akkari, Abdeljalil, et Denis Perrin. « La Rapport Au Savoir : Une Approche féconde Pour Reconstruire l’école Et La Formation Des Enseignants / The Relationship of Knowledge: A Productive Approach to Rebuilding the School and Training Teachers ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 41, no. 1 (novembre 11, 2006). Consulté le décembre 13, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/509.