Di Placido, Cinzia. « Les Enseignants Remarquent Le développement Social Des élèves Ayant Des Besoins Particuliers ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 58, no. 3 (décembre 31, 2024): 306–314. Consulté le décembre 5, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/10213.