Fontaine, Myriam, Gabrielle Livernoche, André C. Moreau, et Élisabeth Boily. « Amélioration De Deux Dispositifs De Formation-Accompagnement à l’implantation De Programmes Pour Les élèves Ayant Une Difficulté spécifique De La Lecture-écriture ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 59, no. 2 (juillet 3, 2025): 92–118. Consulté le décembre 5, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/10147.