Botondo, Jacques, Hélène Hensler, et Élisabeth Mazalon. « APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 53, no. 1 (octobre 15, 2018). Consulté le décembre 6, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/9551.