Korteweg, Lisa, et Tesa Fiddler. « UNLEARNING COLONIAL IDENTITIES WHILE ENGAGING IN RELATIONALITY: SETTLER TEACHERS’ EDUCATION-AS-RECONCILIATION ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 53, no. 2 (février 4, 2019). Consulté le décembre 6, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/9519.