Tompkins, Joanne, Laura-Lee Kearns, et Jennifer Mitton-Kükner. « DE FUTURS ENSEIGNANTS DÉFENSEURS DES DROITS DE LA COMMUNAUTÉ LGBTQ ET DE LA JUSTICE SOCIALE GRÂCE À L’ACTION PÉDAGOGIQUE ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 52, no. 3 (juillet 1, 2018). Consulté le décembre 5, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/9356.