Carter, Susan L. « INTERVENIR AU COEUR DES APPRENTISSAGES INFORMELS: LA THÉORIE DE L’ACTIVITÉ COMME OUTIL DE FORMATION ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education 48, no. 3 (décembre 19, 2013). Consulté le décembre 15, 2025. https://mje.mcgill.ca/article/view/8988.