Eisemon, Thomas O., John Schwille, et Robert Prouty. « MEASURING LEARNING IN A SECOND LANGUAGE: ASSESSING COGNITIVE OUTCOMES OF PRIMARY SCHOOLING IN BURUNDI ». Revue des sciences de l’éducation de McGill 26, no. 001 (janvier 1, 1991). Consulté le juillet 22, 2024. https://mje.mcgill.ca/article/view/7953.