Botondo, J., H. Hensler, and Élisabeth Mazalon. “APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, vol. 53, no. 1, Oct. 2018, https://mje.mcgill.ca/article/view/9551.