Challah, R., and R. Salamé. “LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, vol. 52, no. 3, July 2018, https://mje.mcgill.ca/article/view/9481.