Morand, L. “ÉLÈVES DIFFICILES : RÉCOMPENSER OU PUNIR? UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION POUR LES ENSEIGNANTS BASÉE SUR LE DESSIN ET LE JEU”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, vol. 48, no. 1, July 2013, https://mje.mcgill.ca/article/view/9008.