Di Placido, C. « Les Enseignants Remarquent Le développement Social Des élèves Ayant Des Besoins Particuliers ». Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, vol. 58, nᵒ 3, décembre 2024, p. 306-14, doi:10.26443/mje/rsem.v58i3.10213.