Hill, S. L. « Être Auteur De Son Identité Professionnelle : Les Enseignants En Formation Initiale Et Les Modes De Connaissance ». Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, vol. 57, nᵒ 2, mars 2022, https://mje.mcgill.ca/article/view/9875.