Korteweg, L., et T. Fiddler. « UNLEARNING COLONIAL IDENTITIES WHILE ENGAGING IN RELATIONALITY: SETTLER TEACHERS’ EDUCATION-AS-RECONCILIATION ». Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, vol. 53, nᵒ 2, février 2019, https://mje.mcgill.ca/article/view/9519.