Tompkins, J., L.-L. Kearns, et J. Mitton-Kükner. « DE FUTURS ENSEIGNANTS DÉFENSEURS DES DROITS DE LA COMMUNAUTÉ LGBTQ ET DE LA JUSTICE SOCIALE GRÂCE À L’ACTION PÉDAGOGIQUE ». Revue Des Sciences De l’éducation De McGill / McGill Journal of Education, vol. 52, nᵒ 3, juillet 2018, https://mje.mcgill.ca/article/view/9356.